婷~看聽

{上課心得}

如果對方是劈哩啪啦跟我講，我會安靜點頭聽他說，但如果對方支支吾吾講的時候，我就會一直問他是這樣嗎?還是那樣?雖然我覺得自己是個會傾聽的人，但因為我個性急，對方慢時我就會很不耐煩，我會覺得對方跟我講心事或困難，是希望我可以給回饋，所以聽完後我會很認真地聽、分析、給回饋，但就像老師講的對方說不定是感性方，他只是需要我聽一聽而已，而我還滿不會處理這個部分。

共識VS共事

這段很有感觸，因為我認為沒有共識無法共事，但對我而言共識很難很難，要把夥伴聚集在一起的能力還很缺乏，這一點也反映在各個社團中。

印象最深刻的地方是"做功課":

之前也有老師提過要做功課，但這是第一次有老師帶著我們做功課，感覺特別不一樣，很多時候我們會以為我們已經做功課了，但事實上別人做的功課更深入。

在活動中，我一直很想找出廷豪學長到底主持老師的哪一本新書發表會，之前只是接收到這個消息，但我並沒有深入去了解細節，假設今天做的功課夠深就不害怕老師的追問。

這如同，今天老師若聽到主持人在介紹時，說了一個很深入的介紹肯定會讓老師留下印象。

{主持心得}

把三面模擬主持的稿修該後，便很放心，直到周三連絡文耀忠老師時，得知上午場老師更動，且尚未確定是哪位老師時，從老師口中聽到這個消息時，雅婷心都停了好幾拍，直到星期五下午才知道由王東明老師代課，看到玉珠助教的訊息時，雅婷心又停了好幾拍，天啊~是王東明老師，我從沒想過第一場主持就遇到王東明老師，怎麼說呢?每次都會看到老師的臉書貼出與學生的合照，那合照凸顯出老師的親明，很擔心第一次主持讓老師對桃園留下不好的印象，也很擔心颱風後、父親節後，原本桃園上課人數就不多，怕8/9人變得更少，隨著上課時間的推移，學員比我們想像中的多。

原本不緊張的我也隨著時間逼近、學員人數增加、學員期待中漸漸地越來越緊張了，尤其是老師、學姊坐在台下更是緊張。

第一次主持的緊張感讓我想起第一次台宣，但也想到第二次台宣時，那個完全不緊張的雅婷，相信經過上台次數的增加緊張感會也會隨著減少。

而下午才得知文耀忠老師無法如期到場，由王東明老師上課，這也讓我有點緊張，原本準備很久的講師介紹，現在派不上用場。
=>三個優點&三個改善

好像沒什麼優點...

1.別只cue上課活潑的學員

2.動作要再大一點

3.左右不適合移動，可前後移動

我對老師的印象十分深刻，從老師的行李箱到裝備，甚至是中午休息時間的進修，老師完全是個講培的典範:嚴以律己，言行合一，豐富智慧，追求卓越。